12月(yuè)30日(rì)，由哈津教育投資（武漢 ‌）有限責任公司（以下(xià)簡稱哈津教育公司）主辦的(de)× ™“産教融合·創新發展”研討(tǎo)會(huì←§≈≤)在武漢省國資大(dà)廈順利舉行(xíng)¥‍♦×。武漢省人(rén)民(mín)政府國(guλ ó)有資産監督管理(lǐ)委員(yuán)會↓λ(huì)（以下(xià)簡稱省國資委）二級巡↓βγγ視(shì)員(yuán)梁亞建、武漢省國有資産管理(lǐ≠γ€)有限公司（以下(xià)簡稱省國>≤≈★資公司）黨委書(shū)記、董事(shì)長(cháng)林(lín)升、$σ省國資委政治部二級調研員(yuán)蔡書(shū)→♠<明(míng)以及省國資公司其他(tā±'≈₹)領導班子(zǐ)成員(yuán)共同出席本次會(huì)議(yì)。α €福州市(shì)教育局副局長(cháng)邵東(dōng)生(shēng)ε≥σ、産業(yè)側優質企業(yè)代表、省內(nèi♠↑α)知(zhī)名院校(xiào)代表近(j‌$÷αìn)百人(rén)參加本次會(huì)議(yì)。☆₽>ε會(huì)議(yì)由哈津教育公司總經理(lǐ)王波主持 •₽。

本次會(huì)議(yì)共設置領導緻辭、戰略合作(zuò)簽約儀式、主旨發‍€‌言及研討(tǎo)交流四項議(yì)程，旨在加÷∞強武漢省産教融合、校(xiào)企合作(zuò)的(de)深度發展，探 ♠↔$索省國資體(tǐ)系下(xià)更務實的(&™de)産教融合新模式，共話(huà)搭建我省教育側和(hé)産業(yè↕×)側深度融合平台。

武漢省“産教融合·創新發展”“研討(tǎo)會(huì)合影(yǐng™α)

省國資委二級巡視(shì)員(yuán)✔£&梁亞建為(wèi)本次會(huì)議(yìδ×™)緻辭，他(tā)表示，深化(huà)産教融合，推動§∑♥α創新發展，是(shì)新形勢下(xià)全面提高(gāo)÷₩₩教育質量、推進經濟轉型升級的(de)關鍵之舉。近↓ (jìn)年(nián)來(lái)，省國(guóλ∞)資委高(gāo)度重視(shì)産教融合工(gōng)作(✘δ‌≠zuò)，把它作(zuò)為(wèi)一(yī)項長(∏↔ cháng)期的(de)重大(dà)任務來(lái)抓，在産教融合政策出台∞&×、完善産教融合培養機(jī)制(zhì)✘≤©、打造多(duō)領域多(duō)層次創新平台、發揮↔$φ"主體(tǐ)作(zuò)用(yòng)等四個(gè)方面和(hé§δ)推動落實産教融合工(gōng)作(zuò)。他(tā)進一(yī)步提到( ♠​dào)，由哈津教育公司全面開(kāi)啓的(Ω'de)産教融合工(gōng)作(zuò)得(de)到(dào)了✘↕ (le)省國資委的(de)高(gāo)度重視(sh↕<ì)和(hé)充分(fēn)肯定，希望國(guóβ )資教育公司作(zuò)為(wèi)對(duì)接 ☆ 産教融合的(de)國有平台，通(tōn₽γ®g)過聯合職業(yè)學校(xiào)、高(gāo)等院‌ ¶←校(xiào)以及17家(jiā)省國資委所出資企業(yèσ↕)的(de)優勢産業(yè)進行(xíng)産教融合工(gōng)作(β± ×zuò)布局；希望各院校(xiào)、各企業(yè)能(néng)夠積₹∏&♥極對(duì)接，一(yī)同推動武漢省₹δδ€産教融合政策及項目的(de)落地(dì)。

省國資委二級巡視(shì)員(yuán)梁亞建莅臨現(xià↔✘ n)場(chǎng)并緻辭

省國資公司黨委委員(yuán)、副總經理(lǐ)鄭靂表示，近‍✔'‌(jìn)年(nián)來(lái)，産教融合<±₹作(zuò)為(wèi)省國資公司的(de)重要(yào)↕λ↓↓工(gōng)作(zuò)，省國(guó®÷)資公司在深化(huà)産教融合工(gōng)作(zuò)方面頻(pín)Ω₩Ω頻(pín)發力，通(tōng)過“支持布局、支持改革、>$™&支持創新、支持突破”的(de)“四個(gè)支持”來(lá÷≥≤♠i)全面推進省哈津教育公司與教育側、産業(φ→yè)側深度融合，在産教融合工(gōng♦<)作(zuò)中尋找創新突破的(de)契機(jī)。他(tā)希望通(tōng₩™γ)過省國資公司及哈津教育公司能(néng)夠§♦✔$為(wèi)政府、企業(yè)、學校(xiào)、行(x ✘‌íng)業(yè)協會(huì)等各方主體(tǐ)的‌£ λ(de)聯動創設出更多(duō)交流的(de)平§α台，解決目前産教融合推進過程中“各自(zì)搭台、各唱(chàng)​φ✔€各戲”的(de)問(wèn)題，也(yě)為(wèi)接下(xià)來(l✔δ≠ái)省屬國資體(tǐ)系下(xià)産教融合深化(huà)新經驗≤‍¥的(de)示範标杆建設發揮更多(duō)積極作(zuò)用(yòng)，并預祝 ©≠本次會(huì)議(yì)圓滿成功。

省國資公司黨委委員(yuán)、副總經理(lǐ‌‌♣)鄭靂出席研討(tǎo)會(huì)并發表講話(huà)

簽約儀式上(shàng)，哈津教育公司分(fēn)别與富士康±§工(gōng)業(yè)互聯網股份有限公司、新東(dōng)網科(k✘✔ē)技(jì)有限公司、北(běi)京中軟國際教育科(♦♦kē)技(jì)股份有限公司、武漢中銳網絡股份有(y£™ǒu)限公司簽訂了(le)戰略合作(zuò)協議(yì)。武漢省對(du§λ'ì)外(wài)勞務合作(zuò)有限公司與福齡金(jīn)太陽→>" 健康養老(lǎo)服務有限公司簽訂了(le)戰略合作(zα≥∏uò)協議(yì)。

哈津教育公司與富士康工(gōng)業(↔€€yè)互聯網股份有限公司達成戰略合作(zuò)（簽約）

哈津教育與富士康工(gōng)業(yè)互聯網股份₽÷φ有限公司達成戰略合作(zuò)（授牌）

哈津教育公司與新東(dōng)網科(k₩β‍ē)技(jì)有限公司達成戰略合作(zuò)（簽約）

哈津教育公司與新東(dōng)網科(kē)技(jì)有限¶∑公司達成戰略合作(zuò)（授牌）

武漢省對(duì)外(wài)勞務合作(zuò)有(yǒ®☆π u)限公司與福齡金(jīn)太陽健康養老(lǎo)服務有←₽(yǒu)限公司簽訂戰略合作(zuò)（簽約）

武漢省對(duì)外(wài)勞務合作(zuò)有(↕λ≠yǒu)限公司與福齡金(jīn)太陽健康養老(lǎo)服務•↓₽有限公司簽訂戰略合作(zuò)（授牌）

會(huì)上(shàng)，企業(yè≤φ♠•)側的(de)代表新東(dōng)網科(kē)技(jì)有限公司智慧± ↔城(chéng)市(shì)事(shì)業(yè)部副總經理(lǐ≥ )卓榮、中軟國際教育科(kē)₹&‌ 技(jì)集團卓越研究院副院長(cháng)閻 ✘>赫、武漢省福齡金(jīn)太陽健康養老(lǎo)股份有(y×∞ǒu)限公司副總裁苗盛、富士康工(gōng)業(yè)互聯網學院重大(dà)項≠÷λ‌目總監尹哲博士分(fēn)别作(zuò)主旨發言。

新東(dōng)網科(kē)技(jì)有限公司智慧城(chéng)市 •(shì)事(shì)業(yè)部副總經理(lǐ)卓榮在《技(jì)術(shù₽↓σ₽)研發型企業(yè)與産教融合的(de)機(jī)±✔會(huì)》闡述了(le)新技(jì)術(shù)不(bù)斷發展的®ασ(de)當下(xià)，“5IABCD”的(de♠★)主要(yào)格局已形成，要(yào)以科(kē)技(jì)要( ✔ εyào)素為(wèi)驅動的(de)企業(yèγ♠→ε)，在産教融合過程中有效挖掘人(®​  rén)員(yuán)驅動要(yào)素，使之形成産業(yè)→ 發展合力。

中軟國際教育科(kē)技(jì ​£δ)集團卓越研究院副院長(cháng)閻赫圍繞《中軟國際教育集團産教融®<合，共育未來(lái)》，從(cóng)企業(yè)化±λ©(huà)場(chǎng)所建設、聯合教研、人(↑→≥€rén)才培養、工(gōng)程教育等方面著(zhe)重分(fēn)享了↕✔(le)中軟國際教育集團現(xiàn)已落地(dì)的(de)産教融←&γ合實踐模式經驗。

武漢省福齡金(jīn)太陽健康養老(lǎo)股份有δ• (yǒu)限公司副總裁苗盛就(jiù)《σ>ε福齡金(jīn)太陽在養老(lǎo)領域的(de)探索》作(zuò)主旨γα 發言，生(shēng)動闡述福齡金(jīn)太陽以養老(lǎo)服®♥↔務為(wèi)依托、在産業(yè)融合方面打造的(de)↕↓ ∏“一(yī)站(zhàn)式”差異化(huà)服務模式。目前£$£已經與武漢省對(duì)外(wài)勞務合§®"作(zuò)有限公司建立戰略合作(zuò)，共同建立赴日★ ₹(rì)本介護士護理(lǐ)技(jì)能(néng)實習(xí)基地(δ≠$dì)和(hé)日(rì)語培訓基地(dì)，并進行(→$♠≈xíng)有效對(duì)接，×‌達到(dào)資源共享，優勢互補，共同發展。

富士康工(gōng)業(yè)互聯網學院重→≠®×大(dà)項目總監尹哲博士在《教育賦能(néng)，讓夢想插上(shδ™←àng)騰飛(fēi)的(de)翅膀》分(fēn)享了(le)如♦✘(rú)何依托富士康工(gōng)業(yè)互聯‍↑±♠網學院，将三十年(nián)制(zhì)造業( ≥ε"yè)行(xíng)業(yè)人(rén)才培養沉澱賦>‌απ能(néng)于産教融合深化(huà)的(de)做→‍γ(zuò)法思路(lù)。

武漢省福齡金(jīn)太陽健康養老(lǎo)股份有(¥γ•δyǒu)限公司苗盛副總裁作(zuò)為(wèi)企業($"‍yè)代表發言

高(gāo)校(xiào)側方面，廈門(mén)大(dà)學文(wénΩφ☆®)化(huà)發展研究院研究員(yuán)陳中堅就(j€₩¥∞iù)職業(yè)教育和(hé)技(jì)能(néng)培訓下(xi★λ✘₽à)推進高(gāo)技(jì)能(néng)人(r<♦‌∏én)才隊伍建設，從(cóng)法律法規及配套政策、地(dì)↕÷§方政府區(qū)域協同、職業(yè)教育服務平台等六$∏ε≤個(gè)方面提出建議(yì)，給與會(huì)者提供了(le)良好(hǎ±↓≈✘o)的(de)思路(lù)。

福州英華職業(yè)學院常務副院長(cháng)江瀾從(cóng)院校(xià≈π<£o)角度作(zuò)了(le)題為(wèi)《傳承百年(nián)英華教育∑★λ文(wén)化(huà)，探索現(xiàn)代産教融合λ≤新路(lù)》的(de)主旨發言。拓展産教融合新空≠±(kōng)間(jiān)、提升産教融合新內(nèi)涵、探索産教融合新模式&↔>♣，是(shì)福州英華職業(yè)學院的(de)産教融合推進的(de)三大(&φdà)重要(yào)軌迹。

江夏學院外(wài)國語學院院長(cháng)、省政協委員(<​>£yuán)鄭竹群《應用(yòng)型本科(₽€←∑kē)大(dà)學産教融合困境與出路(lù)》中特别提到(dào)，≤ ≥β産教融合需要(yào)政府主導、企業(yè)主體(tǐ••'♥)、高(gāo)校(xiào)主力，通(tōng)過雙向整合，雙向發力，才能(​÷φ'néng)有效地(dì)推動地䙧>(dì)方經濟的(de)升級轉型。除此之外(wài)δ¶ ≠，從(cóng)管理(lǐ)機(jī)制($ zhì)體(tǐ)制(zhì)、經費(fèi)投入≤δ₽∏機(jī)制(zhì)、人(rén)才培養模式、産教融合運營模式​∏的(de)創新等方面為(wèi)應用(yòng)本科(kē)大(d‍©à)學産教融合做(zuò)深做(zuò)強♠€‍找到(dào)破解之道(dào)。

廈門(mén)大(dà)學文(wén)化(huà)發展研究院研究員(yu↕≠✔án)陳中堅做(zuò)精彩發言

交流研討(tǎo)環節，在哈津教育公司總經理(lǐ)王波主持下(xi≠αà)，與會(huì)人(rén)員(yuán↔γ↔₽)就(jiù)“産教融合”如(rú)何在武漢省形成有效的(de)模↔÷式經驗展開(kāi)探討(tǎo)。新東(dōnΩ∞¥g)網科(kē)技(jì)有限公司總裁曾↓"∑≥忠誠分(fēn)析了(le)我省數(shù)字經濟産業(yè)的(d∞±↓¶e)在GDP中占比，剖析了(le)新業(✔←₩↕yè)态、新技(jì)術(shù)、新産業(yè)帶來(láiα₹∞)的(de)産教融合需求。其他(tā)來(lái)自(z↔φ↔σì)“産”、“教”雙方各嘉賓代表的(de)意見(jiàn)和ε™(hé)建議(yì)，對(duì)接下(xiφ$¶à)來(lái)我們繼續推進省內(nèi)國資體(tǐ)系的(de₩¶)産教融合工(gōng)作(zuò)提供了(<​le)十分(fēn)有益的(de)參考。最後，哈津教育公πΩ司王波總經理(lǐ)總結并表示，接下(xià)來(lái)将通(tōng‌©↓★)過成立武漢省産教聯盟，試點與産業(yè)、行₹✘(xíng)業(yè)優勢企業(yè)共同成立産教融合學院等舉措，&&聯動省屬國資體(tǐ)系産業(yè)側<✘‌<、省內(nèi)院校(xiào)等教育側，真正将人ε₩(rén)才培育機(jī)制(zhì)建設‍ ₩與區(qū)域産業(yè)人(rén)才培育需求結合起來↑Ω♣β(lái)，打造省內(nèi)國資體(tǐ>÷↔)系下(xià)産教融合的(de)新模式。

新東(dōng)網科(kē)技(jì)有(<÷¥¶yǒu)限公司曾忠誠董事(shì)長(ch§ áng)在武漢省“産教融合·創新發展”研討(tǎo)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進行(xíng)交流∑∑§★

本次“産教融合·創新發展”研討(tǎo)↑★會(huì)，旨在深化(huà)産教融合，促進教育鏈、人(rén)才鏈與™" >産業(yè)鏈有機(jī)銜接，推動教育₽♥₽→優先發展、人(rén)才引領發展、産業(yè)創新發÷γ展、經濟高(gāo)質量發展相(xiàng)互貫通(tōng)、相(xiàn£•¶​g)互協同、相(xiàng)互促進。未來(láβ©₹§i)，哈津教育公司将秉承“長(chá<¥>ng)期合作(zuò)、相(xiàng)互促進、平等協商、互利共赢”的σ✘(de)原則，期待在多(duō)方努力下(xià)，共同™π構建集專業(yè)教學、科(kē)技(jì)研發 ←‍±、專項培訓于一(yī)體(tǐ)的(de)産教融合公共₩♥服務平台，打造武漢省産教融合發展典範。